大同十二中是市教育局直属的十轨制初级中学，占地面积35083.02平方米，在校学生1341人，教职工119人，30个教学班。党的十八大以来，学校始终坚守“立德树人”初心，牢记“为国育人”使命，以培育和践行社会主义核心价值观为核心任务，充分发挥学校教育主阵地作用，将核心价值观融入教育教学、师德建设、校园文化各方面，全力打造省级示范点，致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，形成了“教师乐教、学生愿学、家长满意”的良好校风。
学校先后获得“教育部国防教育示范学校”“国家级足球特色校”“山西省文明校园”“山西省中小学校党建工作示范校培育创建单位”“山西省社会主义核心价值观示范校”“大同市平安校园”“大同市‘双百家’法治创建示范点”“大同市法制示范校”等荣誉称号。
2023年5月8日，大同十二中在弘毅国防教育基地开展研学实践活动。
一、制度保障，将价值观教育融入学校之“魂”
学校确立“全员、全方位、全过程”育人理念，要求全体教职员工以严谨行为和良好表率成为养成教育的实施者。在管理制度方面，制定了一套完善的制度体系：以“勤政、奉献、开拓、高效”为宗旨制定学校领导岗位职责；以“爱校、爱生、爱事业、讲奉献”为宗旨制定教师岗位职责；以“立志、尚学、求实、创新”为宗旨制定学生行为规范。学校还制定了《教师十要十不要》等规章制度，通过各种教育形式贯彻到工作中，使全体师生的行为有章可循，形成良好的行为习惯和和谐有序的工作学习氛围。
同时，围绕《中学生日常行为规范》，制定养成教育规划。按照有所为、有所不为的原则，各年级有所偏重，确立养成教育工作目标，克服工作中盲目、空洞等弊端，赋予不同阶段不同年级实实在在的内容，使学生养成教育有了明确的方向和目标。
二、队伍建设，将价值观教育融入教师之“心”
加强班主任队伍建设，切实提高班主任的整体素质与管理水平。学校精心挑选师德高尚、敬业爱生的教师担任班主任，设置生活教导员、心理辅导员等岗位，加强对学生生活上的指导和心理上的疏导。通过组织育人论坛、主题教育、课题研究、德育能手评比等活动，培养了一大批具有个人特质、人格魅力的研究型、思想型、智慧型德育工作者。
打造一支师德高尚、业务精湛、人人讲奉献、个个争先进的教师队伍。加强对教师的信念教育，树立正确的教育观、职业观，保持精神家园的高尚，牢记教书育人的使命。开展班主任节、德育论坛等系列活动，培养教师敬业爱岗、无私奉献的精神，在各类活动中加强对教师的核心价值观教育，倡导广大教师淡泊名利，修身励志，树立抵制各种不良文化侵袭的思想道德防线。
创新管理机制，改进工作作风。推行“统一领导，分层管理，条块联动，以块为主”的管理模式和“四制”工作法，编制“一目录三手册”，实现管理科学化、规范化、人文化；倡导“三事精神”和“一线工作法”，开展领导干部“四下”活动，面对面倾听师生诉求，及时解决实际问题；构建“校领导＋党员教师＋全体师生”的三级示范体系，形成上下联动、全员践行的良好格局。
强化理论武装，统一思想认识。坚持每周五中心组学习、每月支部主题党日、每季度党课制度，确保学习时间、内容、材料、效果“四落实”；组织中层及以上干部学习，并通过教工大会、主题班会向全校师生动员宣讲。
2024年3月5日，大同十二中在今夕老年公寓展开学雷锋志愿活动。
三、环境渲染，让价值观教育融入师生之“眼”
学校始终坚持优化育人环境，坚持环境育人，为学生全面发展创造一个自然、和谐、宽松、愉悦的成长氛围。
以校园环境布置为载体，注重氛围营造。学校以“校园无处不育人，校园无时不育人”的理念，规划了校园、走廊、照壁、教室等文化建设，既着眼弘扬中华民族传统美德，带动校园道德水平的提升，又注重核心价值观对学生的熏陶和洗礼，打造“十步之内必有芳草”的校园文化环境，将核心价值观与自然景观、人文经典、班级建设相结合，形成全方位、沉浸式的育人场景。
以校园文化建设为契机，注重价值引领。强化班级文化建设，通过黑板报专栏、主题班会等渗透核心价值观，积极开展“班旗班训设计”“班级文化布置评比”“我爱我班板报评比”“课前一首歌”“晨读朗诵”等活动，放手让学生设计班徽，编写班歌，制定班规班约和班级行动纲领。
以多种宣传方式为依托，丰富价值内涵。把板报、手抄报、摄影作品、书画作品、电子屏幕、灯箱横幅等形式作为静态宣传，把主题班队会、升旗仪式、校园广播、班级多媒体等载体作为动态宣传，形成动静结合的宣传势态，播放宣传标语100余次，推送理论文章和学习资料10余次，在校园宣传栏、教室、操场等场所设置固定宣传标识，让24字核心价值观随处可见、入脑入心。
2024年12月9日，大同十二中于北京圆明园开展社会主义核心价值观教育实践活动。
四、多维融合，让价值观教育融入师生之“行”
与课堂教学深度融合。课堂是学校活动的主阵地，学校通过课程改革将价值观教育有机融入思政、历史等课堂教学中，在确保教学目的完成的同时渗透核心价值观教育。
与师德建设深度融合。以“好干部五个标准”“四讲四有”“四有教师”为导向，通过校领导示范引领、党员教师模范带动、全体教师争先创优，开展师德标兵评选、师德承诺、家访等活动，提升教师思想政治素质和职业道德水平。
与德育工作深度融合。以入学军训教育和文明礼仪教育为先导，为学生中学生涯奠定良好开端；开展“使用文明用语”“文明礼仪专项主题班会”“文明礼仪专题讲座”等教育活动，并坚持活动经常化、制度化；将核心价值观融入课堂教学，开设法治讲座、少先队活动课和主题班会，实现24字内容熟读成诵；狠抓学生行为规范，落实手机管控、卫生督查、仪容仪表规范等制度，将常规教育落实到具体的生活实践中。
与校园活动深度融合。结合重大节日、校园特色，开展诵读比赛、体育竞赛、志愿服务、清明祭扫等活动，依托社团建设、心理健康教育等载体，让核心价值观教育春风化雨、润物无声。学校积极开展社团建设，截至目前已成立13个校办社团和21个兴趣小组，实现学生参与率100％；精心组织各类活动，如组织毛泽东诗词千人诵读活动，讴歌中华民族实现伟大复兴百年奋斗历程；以歌颂党和祖国为主旋律，开展了“红色旋律青春之声”红歌赛，抒发爱国热情，传承红色精神；以班级为主体，组织开展党史知识竞赛，将“红色的种子”广泛撒播。此外，学校借助研学实践活动、七年级语文书法比赛、数学手抄报、地理拼图、生物模型、八年级语文演讲、物理风筝大赛、全校田径运动会、学雷锋志愿活动等形式，引导学生在能力上不断超越自我，在思想上感党恩、跟党走，争做社会主义接班人。
在全体师生的共同努力下，学校已形成良好的社会主义核心价值观学习氛围。今后，大同十二中将继续坚守育人初心，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，持续深化社会主义核心价值观培育工作，不断巩固现有成果，结合校情实际，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，推动核心价值观在校园落地生根、开花结果。
