党的二十大报告指出，用社会主义核心价值观铸魂育人，完善思想政治工作体系，推进大中小学思想政治一体化建设。这为高校思想政治教育发展和社会主义核心价值观教育指明了方向。将社会主义核心价值观贯穿高校思政课教学，是高校坚持社会主义办学方向的应有之义，也是高校落实立德树人根本任务的主要抓手。同时，新时代大思政课为社会主义核心价值观教育提供了大视野、大平台、大课堂，促进了社会主义核心价值观教育新格局的形成。
一、学校情况
太原理工大学地处中西部，是一所历史悠久、底蕴深厚、特色鲜明的世纪学府。学校以工为主、理工结合、多学科协调发展。1997年，学校跻身国家“211工程”重点建设大学行列，2017年，学校入选国家“双一流”重点建设高校。120多年来，学校始终秉承“求实、创新”的校训，彰显“明德修身、求实创新、兴工强国、敢为人先”的文化特质，涌现出一批学术大师、行业翘楚和道德楷模，如著名教育家赵宗复、“中国石油之父”孙健初、中国“前寒武纪地质学开拓者和奠基人”王曰伦、圆弧齿轮专家朱景梓、“煤化工科技领域的开拓者之一”谢克昌、“知识分子楷模”栾茀、“草原公仆”云布龙等，深刻诠释着百廿老校“得天下英才以育之、育一代新人以报国”的崇高追求。
二、主要做法
针对长期以来许多高校存在的重“学”轻“做”，重“知”轻“行”，重“技”轻“德”的问题，价值塑造方法与立德树人成效不合、人格养成过程与身心发展规律不合、品行锤炼实效与社会发展需求不合等问题，太原理工大学提出“体魄康健、品行高尚、人格完善、学识广博、理想远大”五位一体立德树人新理念，构建起“三合三全”大思政育人新体系。通过“统合”思政元素、“融合”生涯教育、“耦合”政产学研，实现“全要素”“全过程”“全领域”育人，将社会主义核心价值观铸魂育人融入思政课教学，使思想政治教育更具引领力、感召力和震撼力，走出一条中西部理工类高校培养国家需求、区域发展、行业紧缺的“信得过、用得上、靠得住”创新人才新路径。具体如下：
（一）统合思政元素，实现“全要素”培根铸魂
按照生动性和深入性统一、精准性和系统性统一、传承性和创新性统一的原则进行资源整合利用，提升教育实效。
推行“实景式”思政课。2012年起开设思想政治理论综合实践必修课，通过“课堂理论+实践运用+综合考核”“实地调研+心灵体验+成效导向”方式，充分利用山西红色资源和红色教育基地，以山西特有的太行精神（吕梁精神）培养学生对党忠诚、不屈不挠、艰苦奋斗、不怕牺牲等精神品格，讲透社会主义核心价值观的整体逻辑，阐明社会主义核心价值观的学理性、系统性和科学性。
打造特色思政品牌。紧紧抓住“理想信念”核心，融合马克思主义理论、红色文化、社会行业、国际形势四大元素，通过开学第一课、开学典礼、毕业典礼、思政公开课等“关键节点”教育，启迪学生心灵。打造“铸魂・领航”思政育人品牌，以“铸魂・领航”大讲堂为思想高地，邀请专家学者、时代楷模开展专题宣讲，传递主流价值与时代精神；建设“铸魂・领航”“一院一品”精品项目25项，打造特色鲜明、效果显著、示范性强的学生工作品牌项目；建设“铸魂・领航”思政教育精品实践基地21个，通过“沉浸式、体验式”的场景呈现，让师生直观感受“科技+红色”“专业+思政”的融合育人成果。
太原理工大学举行“铸魂·领航”思想政治教育精品实践基地授牌仪式
构建“三链三阶”使命型创新人才培养新范式。学校立足“以煤为主”的区域产业基底与能源学科特色优势，以服务国家战略为使命，以科学家精神为引领，在传统专业筑基中厚植产业情怀，在专业链升级中强化技术创新，在新兴专业突破中践行战略担当。通过体制机制改革推动人才培养、科研创新与产业发展深度协同，由产业链牵引专业链、专业链支撑人才链、人才链反哺产业链，构建起三链融合、三阶递进的“三链三阶”使命型创新人才培养体系。
（二）融合生涯教育，实现“全过程”启智润心
提出“体魄康健、品行高尚、人格完善、学识广博、理想远大”的人才观和素质评价标准，融通德育、智育、体育、美育和劳动教育，实现“全过程”育人。
生涯导航，自主成长。实施“生涯导航”计划，紧扣学生身心成长需求，按年级分阶段，将价值塑造、身心健康、职业发展和创新素质贯穿于“我与大学”“我与社会”“我与职业”“我与未来”四个成长阶段，形成动态上升的“四纵四横”主题教育矩阵。
艺体教育，完善人格。开展“天天阳光跑、月月有比赛、季季有展演”的全方位艺体教育。学生参与艺术类社团比例约1∶6。校男篮是全国唯——支18次获得CUBAL西北分区赛冠军的队伍，在二十七届赛事中24次挺进全国八强，15次挺进全国四强，六度杀进总决赛，两度捧起全国总冠军奖杯。
时代强音，爱国励志。入选中宣部文艺局、教育部思政司“全国校园歌曲创作推广活动”的《大学生军训之歌》，以生动的内容、铿锵的旋律、深刻的寓意，成为太原理工大学爱国主义、国防教育的生动载体。
劳动实践，笃行致远。重视劳动教育，把勤工助学作为学生劳动教育重要途径，深入推行“理工管家”计划，为大学生搭建起新的劳动实践平台。目前，学校建设校级劳动实践基地1个，设置劳动技能培训项目24项，覆盖学生近10000人次。
（三）耦合政产学研，实现“全领域”固本培元
构建“职业探索—创新实践—产业赋能”进阶式“行业思政”模式。
职业探索，追寻理想。学生创作“职业探索”微纪录片、“我的专业”微视频，举办“专业节”，院士、企业导师示范课程思政，厚植家国情怀、树立理想抱负。
创新实践，坚定信念。推进大学生科创训练体系化开展，完善“大创项目-学科竞赛-创新实战训练营-应用转化”创新实践育人工作链；各类创新团队在国内外竞赛中屡创佳绩，大学生学科竞赛成绩稳居全国高校50强；中国国际大学生创新大赛（原中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛）近五届累计已获11金17银，整体实力持续提升。
产业实践，奉献担当。推进政产学研全面协同育人，青年学子有机会与最前沿、最有活力的企业家、工程师、科学家面对面接受熏陶和教育，让学生在鲜活的事例和真切的榜样示范中感受价值观的力量，在产业实践中培育兴业报国的担当精神。
三、创新举措
（一）体系创新：创建“三合三全”大思政育人新体系
聚焦理想信念，构建涵盖“理、情、行”维度的“价值塑造+人格养成+品行锤炼”育人体系，“三合三全”同频共振、融合升级，将立德树人落到实处。
“统合”历史资源和时代资源，将社会主义核心价值观铸魂育人融入思想政治工作体系，深挖思政元素，实施“实景式”思政课等多样化“全要素”价值塑造，以理聚神。
“融合”理性教育和感性教育，突出艺体教育，首创“生涯导航”教育计划，实施贯穿学生从入学到毕业的“全过程”人格养成，以情入心。
“耦合”政产学研，强化创新实践，打造“行业思政”范式，实施“全领域”品行锤炼，以行笃信。
（二）机制创新：创建“思政、教学、管理”一体化育人新机制
聚焦育人动力，创建一体化育人新机制，产生“自育”“他育”“互育”的叠加效应。在大思政格局背景支持下，社会主义核心价值观教育也能够不断拓展，不断提升质量，为社会发展建设注入新活力。
机构先行。实现教学思政管理一体化；成立求实学院、创新创业学院、音乐
舞蹈系，实现思政、通识、专业、创新创业、艺体教育相融合。
制度保障。独创“教、管、学”一体化评价机制。实施以“学生育人质量提升”为要点，教师课程思政、教学质量、辅导员思政教育、管理质量为主要评价指标的“定量”业绩评价，其结果与职称晋升、绩效发放等挂钩；学生学习、实践效果与二次专业选择、综合测评、自主实践学分等挂钩。
（三）模式创新：创建“三空间”融通互动育人新模式
聚焦育人成效，创建融通互动育人新模式，实现内外联动，产生价值认同。对于培养出具有时代特征以及价值取向与道德品质兼备并符合当代社会发展需要的优秀人才具有重要的促进作用。
“现实空间”，外化于行。结合时代特点，聚焦新时代大学生价值观领域中关注的焦点、热点和难点问题，将知识传授和价值塑造融为一体，提升社会主义核心价值观教育质量。贯通课内课外、校内校外、专业年级，设立令德等5个书院，建立“一站式”学生社区、“双十”基地、社团、俱乐部，组织学生走向红色精神策源地、产业特色基地等。
“虚拟空间”，赋能思政。建设新生导航等思政慕课，搭建“三微两网一端”“清泽心雨”等数字校园。
“心灵空间”，内化于心。通过人文、艺术、体育等感性教育手段，采用浸润式、沉浸式、体验式教育方式，有效激发心灵共鸣，产生价值认同。
四、工作成效
一是学生受益广，培养效果好。获批国家创新人才培养示范基地，年均15000余人次参加各类学科竞赛，每年获国家、省部级奖励1300余项；2025年在“全国普通高校大学生竞赛榜单”赛事中获得全国一等奖及以上奖励数量达128项，较2024年增加20.8%（历史新高），在“中国研究生创新实践系列大赛”中获得全国一等奖6项（历史新高）。2025届应届本科毕业生升学率为35.92%，实现近几年稳步提升。
二是全员育人，成绩斐然。学校入选教育部“三全育人”综合改革试点高校、首批国家级创新创业学院建设单位、首批全国深化创新创业教育改革示范高校，获全国先进基层党组织1个、全国党建工作样板党支部5个、全国高校黄大年式教师团队2个、全国教育系统先进集体2个、全国先进工作者2名、教育部思政理论教学能手1名，获全国高校思政课名师工作室1个；线上课程思政综合实践课被19所学校选用；张嘉杰等79名教师在全国、省教学竞赛中获奖；入选教育部高校思想政治工作精品项目4项、全国高校辅导员名师工作室1个，学生公寓“爱心家园”获全国最佳志愿服务组织，“螺丝钉之家”入选全国学雷锋活动示范点，1名学生荣获全国“最美大学生”称号。
三是关注度高，影响面广。2022年6月，时任十九届中央政治局委员、国务院副总理孙春兰在学校调研毕业生就业、创新创业情况，高度赞扬人才培养工作；同年6月，时任十九届中央政治局常委、国务院副总理韩正在学校调研时，高度评价学校鲜明的办学特色和育人成效；2015年至今，《人民日报》等国家级主流媒体报道学校思政工作400余次；出版思政教材1部，优秀毕业生访谈录1部，发表论文40篇。
