编者按：对口援疆是国家战略。2010年，山西省响应党中央号召加入新一轮对口援疆行列。16年来，累计投入实施项目734个，六批共1081名干部人才接续奔赴新疆。

黄河新闻网讯（记者钱龙）从基础教育到职业教育，从“组团式”帮扶到“全链条”育人，山西教育援疆力量在天山北麓写下一个个具体生动的故事。

太原与昌吉，相隔3000公里。太原师范学院带队大队长贺利勇自驾两天两夜抵达昌吉时，车上载着176名实习支教学生的期待。而在昌吉职业技术学院，援疆教师贾托胜正带着学生木耶萨尔一遍遍演练项目答辩。16年来山西持续深化教育援疆，实施教育场所建设项目50多个，推动40所学校与受援地结对共建，开展教育教学培训活动700多批次。数字背后，是一个个具体的人与课堂。

“零的突破”：一所高中与一座职院的改变

昌吉州二中2025年高考成绩单上，出现了一个历史性数字：清华、北大录取实现建校60多年来“零的突破”，本科上线率提升8个百分点。变化源于忻州一中的“管理驻点+骨干轮训+云端教研”校校合作新模式。

“我们每月派遣8人团队驻校，另有2名老师长期常驻交流。”山西援疆干部张宽介绍，一年内昌吉州一中200多名教学骨干完成轮训，投入50万元建立集体备课和互动教室，实现网上集体备课和资源同步。这一“大组团式”联盟模式已被当地五六所学校模仿推广。

图为援疆教师贾托胜指导团队成员打磨项目演示

在昌吉职业技术学院，另一场“零的突破”正在发生。援疆教师贾托胜承担科研、双创比赛指导及青年团队培养三项任务。“来之前学校在创新创业竞赛领域是空白。”贾托胜说。一年间，他培育的5个重点项目累计获得自治区级奖项7项，“挑战杯”获得自治区级决赛一等奖1项和三等奖1项，其中一等奖项目已进入国赛备赛阶段。学生自发报名参加的第四届全国工业互联网创新大赛获得全国总决赛优秀奖。在新疆准东经济技术开发区第一届创新创业大赛中，1个项目获金奖，在含本科院校的混合赛道中总排名第二，仅次于新疆大学。

“学校要升本，紧缺专业人才等不起。”作为第六批山西援疆教师，贾托胜2025年9月入疆。他带领团队结合山西装备制造优势与新疆农业特色，开发葡萄叶自动清洗设备和智能牧业等项目。“葡萄叶在中东作为美食需求量大，但人工清洗效率低、易破损。”贾托胜利用脉冲振动装置+视觉识别技术解决了葡萄叶在水中的粘连问题，实现自动化清洗分拣。该项目已申报2家创业公司及64项专利。

比起奖项，贾托胜更看重人的变化。来自喀什的学生木耶萨尔，最初无比赛基础，经过近一年训练，已能独立向评委讲解项目。“通过双创实践促进各民族学生交流交融，帮助边疆青年快速成长，这才是根本。”贾托胜说。

图为援疆教师深入企业调研

从“输血”到“造血”：一支带不走的科研队伍

2025年10月13-17日，大同大学史水鸿副校长带队首批10名博士密集调研了准东经济技术开发区、阜康市产业园、五家渠经济技术开发区、新疆生产建设兵团第六师等地，并与昌吉职业技术学院共建“新疆产业研究院”，派出张进、王海雁两位博士教授驻昌吉职业技术学院，对口援疆。“援疆初期，我的科研目标不明确，史校长带领我们密集走访了昌吉州特色工矿企业，收集了大量实际技术需求。”王海雁说。

分析化学专业背景的她，带领昌职院青年教师，进行有组织的科研，将研究方向锁定天山道地药材有效成分精炼。利用博士科研启动金采购超临界二氧化碳萃取仪，计划升级校内高效液相色谱仪和气相色谱仪等分离提取仪器，构建道地药材全成分精炼提取的设备链条。调研和实验方案设计过程中，收到阜康农业局反馈：列入国家药典的二级濒危中草药阜康阿魏，面临“有方无药”困境。国内用药全部依赖国外进口，阜康阿魏急需突破组培苗培育、炼苗技术，并推广标准化种植。

图为援疆教师团队在种植基地，调研开花的阜康阿魏

阜康是山西援疆对口城市之一。作为桥梁，王海雁引入石墨烯林草应用国家重点实验室专利技术（山西大同大学），利用石墨烯促进组培苗生根、壮苗，提高炼苗成活率。项目成功申报新疆自治区科技厅项目并获批，将获得山西援疆资金支持。组培育苗的实验，目前根部愈伤块已形成，叶片愈伤诱导和不定芽诱导实验正在进行。种子育苗的实验，今年越冬后，明年3至4月就能验证存活率。“阿魏是早春短命多年生草本，5到7年才开花，一生只开一次花，研发周期长，需要持续传承。”王海雁说。

“来疆为什么、在疆干什么、离疆留什么。”比科研项目本身更重要的是留下带不走的队伍、可持续的产业、长效化的机制还有割不断的情谊。王海雁组建的科研团队，不仅聚焦道地药材的高精度精炼技术，还为阜康阿魏种植企业突破人工育苗扩繁技术瓶颈，为小企业注入科技持续发展的力量。“未来可将高纯度天然药材成分出售给制药或化妆品等高附加值企业，改善学校科研条件和教师待遇。”科研成果将继续申报专利，培养、组织学生参加各类技能大赛。援疆事业是许多人前赴后继，同心聚力做好的一件事。“我想看着阿魏组培苗长大、回归原生境，确保项目成果落地，有人传承。将会申请延期。”王海雁说。

全学段覆盖：从幼儿园到大学的“山西方案”

山西援疆教育帮扶目前已实现从幼儿园到大学全学段覆盖。

在阜康市，太原外国语学校阜康分校2026年5月正式揭牌。山西大学携手助力昌吉学院，选派12名山西教育骨干人才，组团式帮扶阜康市职业技术学院。晋阜小学、晋和小学、晋博小学解决超过4000名适龄儿童上学难题；五家渠第一幼儿园、晋和幼儿园成为第六师五家渠市和阜康市条件最好的幼儿园。太原五一路小学以“集团化办学”模式引进名校管理理念，建立名校长工作室，纳入阜康市68名青年骨干校长培养。

本土教师队伍建设同步推进。援疆高级教师与本地教师师徒结对累计培养约200人；建立6个山西名师工作室辐射近200名教师；每年选派127名教师赴山西师范大学培训，设立60万元培训基金选派20名骨干赴山大附中、忻州一中、太原一外、太原市十二中学、五一路小学等多所学校跟岗研修半年；每年两批送教上门，每批120人次，覆盖师生3000余人。部分参训教师已走上校长、书记岗位，在自治区教学大赛中多次获得一等奖。

太原师范学院带队大队长贺利勇将在昌吉停留半年，全程跟随至本学期结束。他特别提到教育援疆的实习项目“昌吉计划”。该计划是太原师范学院服务国家战略、助力边疆教育振兴的具体实践。2026年9月，来自太原师范学院6个院系7个专业的176名师范生已奔赴昌吉州，在木垒县、阜康市、昌吉市、呼图壁县的42个实习点进行教育实习。“当地学生特别淳朴，希望大家有机会共同见证孩子们的成长。”他说。

从忻州一中的云端课堂到昌吉职业技术学院的实验室，从阜康市的托管班到木垒、呼图壁的支教点，山西援疆干部人才正立足当地所需、山西所能，以民生援疆增进新福祉，以智力援疆形成新优势。初心不改、久久为功，优秀的三晋儿女在数千里之外，接续写下奉献祖国、建设边疆的壮丽篇章。